Commentaires sur : Le piège du mirage technologique http://elearningblog.fr/bonnes-pratiques/piege-mirage-technologique/ Le blog du e-learning dans la vraie vie. Sun, 14 Feb 2010 14:51:53 +0000 http://wordpress.org/?v=2.9.1 hourly 1 Par : Jérôme http://elearningblog.fr/bonnes-pratiques/piege-mirage-technologique/comment-page-1/#comment-1087 Jérôme Wed, 04 Nov 2009 15:32:27 +0000 http://elearningblog.fr/?p=1211#comment-1087 Un "produit potentiellement pédagogique", votre expression illustre parfaitement ce que les outils de rapid e-learning permettent de réaliser. Cela ne se cantonne d'ailleurs pas seulement aux outils de rapid e-learning. A mon sens le mirage technologique touche l'ensemble des outils destinés à produire et diffuser des formations en ligne. Un « produit potentiellement pédagogique », votre expression illustre parfaitement ce que les outils de rapid e-learning permettent de réaliser.

Cela ne se cantonne d’ailleurs pas seulement aux outils de rapid e-learning. A mon sens le mirage technologique touche l’ensemble des outils destinés à produire et diffuser des formations en ligne.

]]> Par : Guy Boulet http://elearningblog.fr/bonnes-pratiques/piege-mirage-technologique/comment-page-1/#comment-1086 Guy Boulet Wed, 04 Nov 2009 13:40:51 +0000 http://elearningblog.fr/?p=1211#comment-1086 En effet, plusieurs ne font pas la distinction entre conception et développement. Les outils du rapid e-learning sont des outils de dévelopement de contenu: il permettent de prendre des captures d'écran, des images, du texte, de l'audio etc. et de les combiner pour en faire un produit potentiellement pédagogique. Mais amalgamer des éléments ensemble ne garantit pas qu'il y aura transfert de connaissance. Sans une conception pédagogique basée sur un objectif à atteindre, des activités pour développer les connaissances et les compétences requises et des outils d'évaluation permettant d'en mesurer le succès, tous ces beaux modules peuvent ne pas être plus efficaces qu'un caillou posé sur une table. Ce n'est pas tant le contenu qui fait l'apprentissage mais la façon dont il est utilisé. En effet, plusieurs ne font pas la distinction entre conception et développement. Les outils du rapid e-learning sont des outils de dévelopement de contenu: il permettent de prendre des captures d’écran, des images, du texte, de l’audio etc. et de les combiner pour en faire un produit potentiellement pédagogique.

Mais amalgamer des éléments ensemble ne garantit pas qu’il y aura transfert de connaissance. Sans une conception pédagogique basée sur un objectif à atteindre, des activités pour développer les connaissances et les compétences requises et des outils d’évaluation permettant d’en mesurer le succès, tous ces beaux modules peuvent ne pas être plus efficaces qu’un caillou posé sur une table.

Ce n’est pas tant le contenu qui fait l’apprentissage mais la façon dont il est utilisé.

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