Tout savoir sur la marée noire dans le golfe du Mexique, c’est ce que propose le site elearningexamples.com. De l’étendue de la nappe de pétrole au processus de nettoyage des oiseaux mazoutés en passant par les expérimentations testées pour stopper la fuite, aucun aspect n’est oublié.

Sauf un, peut-être. Celui des solutions pour qu’une telle tragédie ne se reproduise plus. Apprendre de cette catastrophe, oui mais comment ? J’ai trouvé des éléments de réponse dans une interview de Serge Latouche, penseur français de la décroissance.

Dans cette vidéo qui date de 2005, il mentionne le concept de « catastrophe pédagogique ». Pour Serge Latouche, la catastrophe en elle-même produit des effets pédagogiques et pousse les hommes à mettre en œuvre les moyens permettant d’empêcher sa répétition. Le concept est donc tristement d’actualité, puisque même le président Américain Obama a déclaré aujourd’hui :

« De la même façon que le 11 septembre 2001 a durablement modifié la manière dont nous percevons nos faiblesses et notre politique étrangère, la marée noire va nous pousser à repenser notre politique environnementale et énergétique pour les années à venir. »

Un changement de paradigme tardif, aussi incertain que nécessaire.

Le parcours de nettoyage d’un oiseau mazouté

Réaction du pétrole dans l’eau de mer

Évolution de la nappe de pétrole jour par jour

Espèces touchées par la marée noire

Le pétrole : d’où il vient, où il va

Combien de barils de pétrole ?

Effets du pétrole dans la vie sous-marine

Article associé : e-learning vs écologie ?

Crédit photo : IBRRC (Flickr)

… encore faut-il avoir le talent des infographistes présentés dans ce billet de Hongkiat. L’infographie justement, lorsque ce terme a été introduit dans la langue française vers les années 1970, elle désignait uniquement les graphismes, que l’on appelait alors « infographies » (information par le graphisme). (Wikipedia)

Aujourd’hui, les exemples d’infographies comme celles-ci représentent une source inépuisable de créativité pour tout concepteur pédagogique multimédia. Elles montrent en effet à quel point la capacité à synthétiser une grande quantité d’information en un seul visuel est primordiale et permet même de se passer de nombreux artifices multimédia.

De 50 ans d’exploration spatiale à l’engrenage du crédit à la consommation en passant par le commerce mondial des armes ou le mur de Berlin, des infographistes sont parvenus à un véritable tour de force : créer un seul visuel pour expliquer chacun de ces sujets. Je sais pas vous mais moi ça m’impressionne.

Dans la même veine : les statistiques du elearning en 2009 aux États-Unis

Crédit photo : Rick Mans

Lorsqu’on parle de contenu elearning évolué, on se réfère généralement aux Serious Games, à la 3D ou à la vidéo. Mais on pense moins à la BD interactive, qui constitue pourtant un excellent canevas. Elle permet en effet d’intégrer parfaitement tous les ingrédients nécessaires à un contenu elearning.

C’est ce que propose Cathy Moore sur son blog « Making Change » avec un exemple de très bonne facture intitulé « Connect with Haji Kamal ». Ici, c’est notamment grâce à un scénario à embranchement complexe que  l’apprenant est amené à recommencer plusieurs fois le module avant d’atteindre l’objectif demandé.

Personnellement, je dois dire qu’ai rarement été autant captivé par un module e-learning. En outre, cet exemple met en évidence le rôle primordial de la scénarisation et l’importance d’un style graphique affirmé et homogène.

Voici pour finir quelques exemples de BD interactives, juste pour le plaisir des yeux :

• « Tueur » de Matz & Luc Jacamon
• « Hotel » de Han Hoogerbrugge
• « Nawlz » de Stuart Campbell

Source

La pédagogie doit-elle être « Serious » ? Je me rappelle que certains de mes professeurs illustraient leurs cours de caricatures à l’humour corrosif il y a une dizaine d’années. C’était je crois avec succès, puisque je m’en souviens, contrairement à beaucoup d’autres cours.

C’est justement l’humour que je retrouve dans mon coup de cœur du moment, le blog « Tu mourras moins bête » de l’illustratrice Marion Montaigne. Elle y décrypte à sa manière de récentes découvertes scientifiques, souvent piochées dans des grandes revues médicales ou scientifiques. Avec Marion, on est loin du monde lissé et politiquement correct de nos Serious Games actuels. Pourtant son humour inévitablement gore et son style graphique sale captivent et laissent des traces. Or dans la conception pédagogique multimédia, c’est bien notre intention, non ?

Bon Appétit !

Il y a quelques semaines, nous avons vu la plateforme Academic Earth qui rassemble des cours en ligne issus des universités anglo-saxones les plus prestigieuses. L’initiative ambitieuse est désormais relayée en France par l’intermédiaire de la plateforme d’apprentissage en ligne YouTube EDU.  Les chaînes de HEC, Sciences Po Paris, l’EM Lyon, l’ESCP ou encore de l’INSEAD sont donc maintenant accessibles à tous. Des professeurs y ont déjà diffusé leurs vidéos, certaines conçues spécifiquement pour l’occasion et parfaitement adaptées au web.

Alors entre partage de la connaissance et communication des écoles le pas est vite franchi.

Après une pause estivale, elearningblog.fr reprend du service. L’occasion aussi pour moi de revenir dans la peau de l’apprenant avec un objectif : comprendre le Polonais d’ici un an et me débrouiller en expression orale. En plus de l’aide précieuse de ma compagne qui est bilingue, je découvre des moyens d’apprentissage derrière une multitude de supports formels et informels : chansons, manuels d’apprentissage, films en V.O, journaux, JT Polonais, etc…

Côté elearning, je signale une initiative intéressante de l’Union Européenne intitulée Mission Europe. Le site propose une introduction à l’allemand, au polonais ou au français à travers des histoires policières sous forme d’audio-book, découpées en courtes séquences. Elles sont complétées de textes à trous et fiches à télécharger. Le concept est ambitieux, proche du Serious Game dans l’idée mais aurait sans doute pu exploiter davantage les possibilités du web.

A noter également le DVD « écouter pour comprendre le polonais », réalisé par l’université de Nancy 2, qui propose des méthodes d’apprentissage basées sur la compréhension orale de la langue.

Enfin l’excellent site d’apprentissage de langues étrangères Babbel propose quand à lui l’anglais, l’allemand, l’italien, l’espagnol et le français mais fait malheureusement l’impasse sur le Polonais, pourtant 6ème langue européenne parlée par 56 millions d’européens.

Après l’Alsacien, apprenez le Breton ! L’équipe de Skolanet a mis en ligne edubreizh.net, une école de breton sur le web. Actuellement en version beta, le site conçu à partir de Moodle vous permettra de découvrir ce dialecte, l’écouter et même acquérir les bases de la discussion.

Avec l’aide de vidéos, de courtes séquences interactives, de multiples outils web (enregistreur de son, mini-quiz,…) et même de musiques traditionnelles vous pourrez ainsi vous immerger en Bretagne. Et après vos leçons d’Alsacien; à la question « Petra ‘po ? », vous pourrez répondre « Ur banne Gewürztraminer, mar plij ! ».

Crédit photo : Contando Estrelas (Flickr)

Suivez et évaluez les cours des professeurs issus des universités les plus prestigieuses du monde, le tout gratuitement. C’est ce que vous propose Academic Earth, un site qui regroupe aujourd’hui les cours en vidéo des universités de Berkeley, Harvard, MIT, NIH, Princeton, Stanford et Yale. L’initiative rappelle l’excellent site TED, qui diffuse des conférences de grande qualité triées sur le volet (dont certaines sous-titrées en français).

Les professeurs américains n’ont ainsi pas hésité à faire partager gratuitement leurs savoirs en ligne. Connaissez-vous des initiatives françaises équivalentes ?

Nous avions déjà évoqué sur ce blog le jeu Geo Challenge, jouable depuis Facebook. Dans la même lignée, le site jeux-geographiques.com propose de tester vos connaissances en géographie et combler vos lacunes par la même occasion ! Gratuit et très complet, le site propose grâce à des mini-jeux de situer les villes de France, d’Europe, du monde, mais aussi les fleuves et rivières de France, les départements…

L’objectif reste simple et efficace : situer sur une carte l’emplacement d’un lieu le plus précisément possible.

Le score lui est calculé en fonction du temps passé à répondre et surtout de la distance en km entre l’emplacement que vous avez choisi et l’emplacement réel du lieu demandé. Mais attention, le site détient une importante base de données de villes (y compris des petites villes) ce qui augmente considérablement la difficulté du jeu.

A vos méninges !

Avec une imposante campagne de communication, la marine nationale lance son propre Serious Game sur etremarin.fr. Ce Serious Game aborde de manière ludique différents métiers et facettes de la marine à travers 8 jeux en ligne. Vous aurez ainsi à réussir une exfiltration d’otage, un sauvetage en mer, détecter un sous-marin ou encore neutraliser un navire ennemi. En réussissant vos missions, vous monterez en grade et pourrez accéder aux bonus. À noter que parmi les bonus se trouve un exemple de réalité augmentée !

Sans être du elearning à proprement parler mais plutôt de « l’advergame« , cette réalisation offre une première approche des différents métiers de la marine, qui feront peut-être naître ensuite des vocations. Des fiches métiers renseignent sur les différentes missions et profils recherchés, et bien évidemment, il est possible de postuler directement en ligne.